Durante la conversación se cuestiona la idea de que en las zonas rurales del país “ya no hay jóvenes”. La discusión parte de la percepción de los participantes y de las dificultades que enfrentan quienes permanecen en sus territorios.

Jessica Murcia señala que en algunas zonas muchos jóvenes permanecen vinculados a trabajos informales cuando no encuentran oportunidades educativas. También destaca las dificultades particulares que enfrentan las mujeres jóvenes para acceder al empleo.

Asimismo, plantea que las cifras pueden no reflejar completamente la realidad, debido a que no todos los jóvenes que viven en las zonas rurales están registrados en las plataformas o sistemas disponibles.

Desde Caquetá, Armando Céspedes expresa preocupación por la disminución de jóvenes en algunos municipios y recuerda cómo algunas instituciones educativas han pasado de tener decenas de estudiantes a contar con grupos mucho más pequeños.

Una de las preguntas centrales del conversatorio es qué ha llevado a que “salir” de los territorios rurales se convierta en una opción de vida para muchos jóvenes.

Los participantes relacionan esta situación con la falta de oportunidades educativas, laborales y de apoyo para desarrollar proyectos en los territorios.

También se plantea una mirada complementaria: algunos jóvenes salen de sus municipios, veredas o centros poblados y luego regresan con nuevos conocimientos y experiencias que pueden convertirse en aportes para sus comunidades.

El regreso también puede traer valor al territorio.

Johan Romero propone mirar la juventud rural desde las relaciones que se construyen entre los territorios urbanos y rurales.

Desde su experiencia de trabajo comunitario menciona procesos relacionados con el avistamiento de aves, la participación política, las prácticas campesinas, la producción de alimentos y las iniciativas comunitarias.

Estas experiencias muestran que existe una relación profunda entre juventud, identidad, territorio y prácticas campesinas.

La conversación también destaca la importancia de escuchar y visibilizar las experiencias de los jóvenes que habitan diferentes territorios.

El liderazgo juvenil aparece como un elemento fundamental para contribuir al desarrollo y la transformación social de los departamentos y comunidades.

Armando Céspedes destaca la importancia de la formación de los jóvenes para fortalecer sus capacidades y aportar a las problemáticas de sus territorios.

El liderazgo también se relaciona con la capacidad de preservar tradiciones, participar en procesos comunitarios y promover iniciativas que generen oportunidades.

La cultura se presenta como uno de los medios mediante los cuales los jóvenes pueden fortalecer sus comunidades y preservar las tradiciones propias de sus regiones.

Para los participantes, reconocer y visibilizar las prácticas culturales permite fortalecer los vínculos con el territorio y contribuir a la construcción de identidad.

La investigación es presentada como una herramienta para conocer, estudiar y diagnosticar las problemáticas locales.

Desde la experiencia de los participantes, la formación universitaria puede fortalecer las capacidades de los jóvenes para comprender las necesidades de sus regiones y buscar posibles soluciones.

También se destaca que conocer las necesidades y potencialidades de cada territorio es una condición importante para abordar adecuadamente sus problemáticas.

Los medios de comunicación y las tecnologías son reconocidos como herramientas para compartir información y conocimiento entre líderes y comunidades.

Estas herramientas permiten conocer experiencias desarrolladas en regiones diferentes y establecer conexiones entre procesos juveniles y comunitarios.

Los proyectos productivos son identificados como una herramienta para aportar al campo, generar valor agregado y crear empleo.

Armando Céspedes destaca la importancia de desarrollar nuevos modelos productivos que puedan beneficiar directamente a las familias y contribuir al desarrollo social de las regiones.

Desde esta perspectiva, el liderazgo juvenil también puede materializarse mediante iniciativas productivas vinculadas a las necesidades y posibilidades de cada territorio.

La participación política aparece como otra dimensión del liderazgo juvenil. Los participantes resaltan la importancia de conocer los mecanismos de participación y hacer parte de procesos de toma de decisiones.

Esta participación no se limita a los procesos electorales, sino que también comprende las decisiones internas de las comunidades y el conocimiento de programas, ayudas y oportunidades disponibles.