Universidad de la Salle

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Este capítulo presenta los elementos metodológicos del proceso de autoevaluación institucional desarrollado por la Universidad de La Salle para la tercera renovación de la Acreditación en Alta Calidad, siguiendo el modelo del Librillo 87 – Política Institucional de Autoevaluación (2024).

Antecedentes

Desde 1979, la Universidad ha desarrollado procesos sistemáticos de autoevaluación con enfoques progresivamente más rigurosos. Tras obtener la primera Acreditación Institucional en Alta Calidad en 2008 (Res. No. 5266), la renovó en 2012 por seis años (Res. No. 16517) y en 2019 por ocho años (Res. No. 2955), con vigencia hasta el 21 de marzo de 2027. El 15 de agosto de 2024 se inició el cuarto proceso con miras a la tercera renovación, con alcance en las sedes Candelaria, Chapinero y Norte de Bogotá D.C., bajo los lineamientos del Acuerdo 02 de 2020 y el Documento Técnico 01-2022 del CESU.

Objetivos de la autoevaluación

a
Mejorar continuamente la calidad de los programas académicos mediante la revisión constante de las condiciones de calidad.
b
Desarrollar un sistema de evaluación permanente que incluya indicadores de proyección internacional, investigación y colaboración con entidades externas.
c
Promover la transparencia y comunicación de logros y avances institucionales involucrando a toda la comunidad universitaria.
d
Integrar la evaluación en la planeación estratégica, alineando acciones de mejora con los planes de desarrollo institucional.
e
Consolidar la cultura de autoevaluación y autorregulación mediante planes de mejora participativos.
f
Fortalecer la democratización institucional, permitiendo la participación de la comunidad en el mejoramiento de la calidad educativa.

Estado de la acreditación en alta calidad

23
Programas acreditados
en Bogotá D.C.
70%
Programas acreditados
sobre acreditables
21
Pregrados
acreditados a nivel nacional
2
Posgrados
acreditados a nivel nacional
8 (2024)
Acreditaciones
internacionales
16 (2025)
Acreditaciones
internacionales
Internacional: CLACSO, RIBA, ARCU-SUR, ACBSP y ABET.

Programas académicos acreditados · Nacional (2025)

Programa AcadémicoProcesos autoevaluaciónResolución vigenteVigencia
Trabajo Social2005, 2010, 2018, 2024No. 4939 · 16 abr 20248 años
Ingeniería Eléctrica2014, 2019, 2024No. 4914 · 15 abr 20248 años
Maestría en Docencia2017, 2023No. 19518 · 20 oct 20238 años
Zootecnia2005, 2009, 2016, 2023No. 14363 · 23 ago 20238 años
Medicina Veterinaria2003, 2011, 2019No. 17360 · 27 dic 20198 años
Doctorado en Educación y Sociedad2022–2025No. 232 · 16 ene 20256 años
Negocios y Relaciones Internacionales2021–2024No. 13932 · 30 ago 20246 años
Ingeniería Industrial2021–2024No. 2022 · 28 feb 20246 años
Optometría2004, 2010, 2017, 2024No. 1179 · 14 feb 20246 años
Lic. Español y Lenguas Extranjeras2014, 2023No. 23696 · 7 dic 20236 años
Biología2020–2023No. 13052 · 31 jul 20236 años
Finanzas y Comercio Internacional2020–2023No. 9121 · 2 jun 20236 años
Ingeniería Ambiental y Sanitaria2005, 2011, 2017, 2023No. 8926 · 29 may 20236 años
Ingeniería Civil2010, 2018, 2022No. 14478 · 25 jul 20226 años
Economía2006, 2011, 2019, 2022No. 14467 · 25 jul 20226 años
Ingeniería Mecatrónica2016, 2022No. 7968 · 6 may 20226 años
Ingeniería de Alimentos2006, 2010, 2016, 2020, 2025No. 18061 · 28 sep 20206 años
Administración de Agronegocios2005, 2008, 2013, 2020, 2025No. 18062 · 28 sep 20206 años
Archivística e Inteligencia de Negocios2007, 2012, 2020, 2025No. 13204 · 17 jul 20206 años
Arquitectura2004, 2008, 2013, 2019, 2024No. 17365 · 27 dic 20196 años
Lic. Educación Religiosa2000, 2011, 2018, 2025No. 17230 · 24 oct 20186 años
Contaduría Pública2014, 2021, 2025No. 22994 · 30 nov 20214 años
Administración de Empresas2015, 2020, 2024No. 18060 · 28 sep 20204 años

Fuente: Dirección de Planeación Estratégica, 2025.

Proceso de autoevaluación

Planeación
Mirada Interna
Análisis y Socialización
Mirada de Pares
Socialización del Informe
Implementación y Seguimiento

Figura 3. Etapas del proceso · Política Institucional de Autoevaluación, 2024.

Planeación

Comité Coordinador

Rector, Consejo de Coordinación, Director de Planeación Estratégica y equipo de autoevaluación. Responsable de la planeación, cronograma y redacción del informe para el CNA. Inicio formal: 15 de agosto de 2024.

Comité de Apoyo

12 equipos multidisciplinarios (líder + coordinador + directivos, docentes, estudiantes y egresados), uno por cada factor del modelo CNA. Revisaron y organizaron la documentación del periodo 2018–2024.

Mirada interna

Revisión documental de acciones emprendidas desde la última autoevaluación, desde el marco del PEUL y los lineamientos del CNA: ejecución del Plan de Mejoramiento, nuevos desarrollos cualitativos y consolidación de estadísticas institucionales.

Participación en encuestas · 2do semestre 2024

GrupoEncuestados% Participación 
Directivos125 / 14487%
 
Docentes615 / 85672%
 
Administrativos370 / 52271%
 
Estudiantes posgrado675 / 1.65841%
 
Estudiantes pregrado2.426 / 7.67432%
 
Egresados1.582 / 24.8626%
 

Talleres de grupos focales · 18 talleres

108
Estudiantes
37%
47
Profesores
16%
44
Directivos
15%
32
Administrativos
11%
35
Egresados
12%
21
Aliados
7%
6
Comunidad
2%

Horizontes de calidad por factor

La Universidad de La Salle, institución católica y lasallista, será una comunidad que, en virtud de su Proyecto Educativo (PEUL), desarrollará procesos académicos, investigativos y de extensión con altos criterios de calidad a través de trayectorias formativas completas, generación de conocimiento y proyectos de transformación social y productiva del país para el aporte al Desarrollo Humano Integral y Sustentable (DHIS), que contribuya a la edificación de la paz, la justicia social y el cuidado de la casa común.

El sistema de gobierno de la Universidad de La Salle se reconocerá por consolidar la solidez y credibilidad institucional en sus funciones sustantivas, que se fundamentan en sus principios y valores Lasallistas, estatutos, reglamentos, políticas, estrategias, decisiones, estructuras y procesos; concebidos de manera ética, transparente, inclusiva, equitativa y con calidad, expresada en las decisiones estratégicas de sus cuerpos colegiados y órganos de gobierno, en cumplimiento de la misión y bajo los lineamientos del Proyecto Educativo Universitario Lasallista. La Universidad rendirá cuentas de manera permanente, pertinente y participativa a los diferentes grupos de interés.

La Universidad de La Salle será reconocida por un modelo de administración y gestión dinámico e integral que garantiza la sostenibilidad institucional a partir de su arquitectura institucional, la innovación y las nuevas tecnologías, para el mejoramiento continuo de sus procesos y de sus servicios. La Universidad velará por el uso racional, transparente y sostenible de los recursos financieros, de planta física, de apoyo académico y tecnológicos, en el marco de los principios éticos y Lasallistas, de equilibrio operacional y eficiencia. Todo lo anterior, soportado en procesos de fortalecimiento de las competencias de liderazgo transformacional y distribuido, con un plan de desarrollo laboral que ubica en el centro a las personas, como actores protagónicos de su propio desarrollo, permitiendo la gestión del conocimiento, la comunicación constante y colaborativa con toda la comunidad académica, administrativa y partes interesadas, el seguimiento y control de la administración de los recursos; así como el cumplimiento de estándares de alta calidad que respondan a las necesidades del contexto local, regional, nacional e internacional, que promuevan el DHIS, y la transformación social y productiva del país.

La Universidad de La Salle orientada por el marco normativo interno y externo, se consolidará como una institución de alta calidad reconocida por su capacidad para proyectar la generación de valor de manera estratégica en todas sus funciones sustantivas, a partir del diseño, implementación, desarrollo y actualización de las Políticas Institucionales de Autoevaluación y Calidad, que lleven a cabo estos procesos sistemáticos, para la formulación de planes de mejoramiento continuo que impacten la gestión y toma de decisiones institucionales. La Universidad será reconocida por su Sistema Integrado de Gestión para el Aseguramiento de la Calidad (SIGAC) por ser conveniente, adecuado y eficaz, que servirá de base para los procesos de autoevaluación y autorregulación, en el marco de su autonomía institucional. Este sistema permitirá mantener la excelencia y responder de manera proactiva a los desafíos del presente y del futuro, asegurando la relevancia, sostenibilidad y liderazgo de la institución en el ámbito educativo y social.

La Universidad de La Salle, en sintonía con su proyecto educativo, liderará de forma colaborativa, pertinente y relevante procesos académicos con un sentido de calidad vinculado con su naturaleza humanística y visión de desarrollo integral, inclusivo y sostenible. El liderazgo académico fortalecerá los currículos como experiencias de aprendizaje situado, dialogantes con los saberes y con las realidades; flexibles en su constitución y modalidades, generando escenarios pedagógicos de carácter inter y multidisciplinar e incorporando diversas mediaciones que contribuyan a la formación integral de seres humanos conscientes de sus capacidades y responsabilidades, consigo mismo, con los demás y con su entorno.

La Universidad de La Salle será reconocida nacional e internacionalmente por su producción y transferencia de conocimiento científico, así como por la formación y cualificación de investigadores competentes, comprometidos con la búsqueda del saber. Priorizará la investigación pertinente y de alta calidad, en el marco del trabajo y diálogo colaborativo, de responsabilidad social y ambiental. Contribuirá a solucionar problemas, crear oportunidades, generar reflexiones para un crecimiento y desarrollo sostenible de las sociedades, dando respuesta a necesidades y oportunidades locales, regionales y globales. La Universidad propiciará innovaciones de base tecnológica y social soportadas en conocimiento nuevo que signifiquen una mejora en la calidad de vida de las personas y comunidades, un espíritu emprendedor, así como el aprovechamiento sostenible de los recursos, la conservación y el cuidado de los ecosistemas.

La Universidad de La Salle se consolidará como un actor social relevante que, a través de la docencia, la investigación y la extensión, reconoce la diversidad de las comunidades en sus territorios y promueve su transformación social, económica, cultural y productiva. En alianza con otros, la Universidad fortalecerá las capacidades, para generar sinergias que promuevan el Desarrollo Humano Integral y Sustentable (DHIS).

La Universidad de La Salle se consolidará como una institución de alta calidad reconocida a nivel nacional e internacional, que articula su quehacer en contextos locales, regionales, nacionales y globales para fortalecer el intercambio académico y cultural, la investigación y el emprendimiento acorde con su visión de una internacionalización humanizada. La Universidad incrementará su acceso a recursos y saberes globales, contribuyendo al desarrollo de competencias comunicativas e interculturales de su comunidad universitaria y al análisis comparativo de sus procesos formativos, con base en una red de alianzas estratégicas y en perspectiva de la internacionalización de sus funciones sustantivas.

La Universidad de La Salle, entendida como comunidad universitaria, viva, fraterna, e interrelacionada, en el marco de lo declarado por el Proyecto Educativo Universitario (PEUL) y el Enfoque Formativo Lasallista (EFL), promoverá dentro de su apuesta educativa, formativa y administrativa una cultura de bienestar integral, incluyente y diferencial, comprometida con el cuidado de sí, del otro, de la casa común y del valor social compartido.

Los profesores de la Universidad de La Salle serán reconocidos como un equipo profesional que favorece una relación pedagógica de excelencia a través del acompañamiento fraterno que promueve la formación integral de sus estudiantes en los distintos niveles, modalidades de formación y lugares de desarrollo. Su competencia de pensamiento crítico estará presente en escenarios de acción pedagógica, de investigación, de extensión y de gestión, favoreciendo secuencias formativas situadas, comprensión y generación de conocimiento, participación en comunidades académicas, relacionamiento estratégico y de extensión; aspectos fundamentales para el logro de la misión y visión institucional.

Los estudiantes de la Universidad de La Salle potencializarán sus capacidades, habilidades y competencias durante su trayectoria de formación integral en un entorno inclusivo y diverso, orientado a la permanencia y la culminación exitosa de sus estudios, desde la identidad lasallista, expresada en la fe, la fraternidad, la justicia, el servicio y el compromiso. En medio de su desarrollo personal y profesional, la Universidad de La Salle promoverá la formación de ciudadanos comprometidos con los contextos locales, regionales, nacionales e internacionales, capaces de liderar y transformar positivamente sus entornos y comunidades, a partir de experiencias académicas, investigativas, productivas y sociales.

Los egresados lasallistas como actores fundamentales de la vida social y productiva del país, en el marco de los valores institucionales, reflejarán la calidad de su formación integral a partir de su contribución a la construcción colectiva de la sociedad, la participación en proyectos de gestión del conocimiento, la innovación, el emprendimiento, el desarrollo territorial y la responsabilidad social. Por ello, la Universidad de La Salle impulsará acciones como la implementación de la política de egresados, el reconocimiento de su trayectoria formativa, el fortalecimiento de conexiones en doble vía, y el acompañamiento desde las unidades académicas y administrativas.

Taller de ponderación · Oct 2024

Desarrollado el 3 y 4 de octubre de 2024 en el Centro Recreacional "La Isla" (Sasaima, Cundinamarca), con 108 participantes. Ponderación aprobada mediante Acuerdo del Consejo Superior No. 044 de diciembre de 2024.

Ponderación institucional de factores

Fuente: Dirección de Planeación Estratégica, 2025.

Análisis, síntesis y socialización

Campaña de expectativa

"Asegurando que la misión educativa vaya bien y siempre mejor" — logos, vinilos en ascensores y fondos de pantalla institucionales.

Socialización por factores

Jornadas de socialización con los líderes de cada factor durante el mes de mayo de 2025. Promedio de 67 participantes por sesión.

Boletines informativos

Boletín 64 (Horizontes y Ponderación): 468 vistas / 198 descargas. Boletín 65 (15 logros): 157 vistas / 115 descargas.

Podcast institucional

"15 logros que transforman: el camino de Unisalle hacia la reacreditación institucional" — publicado en el sitio web institucional.

Infografías por factor

12 infografías (una por factor) para facilitar la apropiación de evidencias documentales y no documentales, disponibles en el repositorio institucional.

Aplicación móvil

Diseñada con el Centro de Analítica para acceder a evidencias y calificar factores y características de manera objetiva.

Taller de calificación · 5–6 jun 2025 · 91 participantes

Mirada de pares colaborativos

El proceso de autoevaluación contó con la participación de pares internos y externos que aportaron una revisión crítica, transparente y enriquecida desde diversas perspectivas. Los pares internos, profesores con trayectoria directiva y experiencia como evaluadores en CONACES, realizaron una lectura rigurosa de los informes institucionales y de programas. Los pares externos, expertos nacionales e internacionales con trayectoria en liderazgo empresarial, investigación científica y rectoría universitaria, visitaron la Universidad en dos jornadas de trabajo para dialogar con la comunidad, revisar el proceso y emitir un concepto sobre la autoevaluación realizada. Los resultados fueron socializados con la comunidad lasallista a través de distintos medios, consolidando una dinámica de mejora continua orientada a fortalecer la innovación, la creatividad y la transformación institucional.

Espiral ascendente de calidad

El proceso de autoevaluación es de carácter permanente e incluye el seguimiento sistemático a los Planes de Mejoramiento, articulados con el momento institucional de la Universidad.

El proceso 2024–2025 da cuenta del compromiso institucional con la excelencia académica, la participación de su comunidad y la mejora continua de todos sus procesos.
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Si necesitas enviar documentación o recibir información oficial, puedes escribirnos a: correspondencia@lasalle.edu.co

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