49%
Docentes con doctorado (2024)
855
Docentes evaluados (2024)
97%
Cumplimiento en autoevaluación
20,9
Relación estudiante/docente
La Universidad cuenta con un Reglamento del Profesorado que regula la vinculación, dedicación y responsabilidades docentes en todas las modalidades.
- Clasificación por dedicación: tiempo completo, medio tiempo, cátedra y ocasionales
- Clasificación por vinculación: carrera académica, aspirantes y cátedra
- 9,2% contratos indefinidos, 22,5% fijos y 68,3% por labor determinada (2024)
- Relación estudiante-docente mejora de 26,06 (2018) a 20,9 (2024)
- Equilibrio estructural: 1/3 planta docente y 2/3 profesores de cátedra
La trayectoria profesoral se regula mediante un sistema integral de evaluación docente articulado con la misión institucional y el desarrollo humano integral.
- Evaluación integral: estudiantes, directivos y autoevaluación
- Factores: docencia, investigación, extensión y gestión académica
- Evaluación diagnóstica y sumativa con enfoque formativo
- Participación 2024: 855 docentes evaluados y 77% participación estudiantil
- 189 docentes de planta en nivel de excelencia
- Comité Institucional de Evaluación de Profesores (CIEP) como órgano regulador
El Sistema de Formación Docente se concibe como un modelo integral de mejora continua que fortalece competencias pedagógicas, investigativas y digitales.
- Formación estructurada en 9 campos: pedagogía, investigación, digitalización, ciudadanía global, entre otros
- Programas de inducción y formación inicial (Centro Escuela)
- 111 docentes de planta formados entre 2018 y 2024
- Incremento en formación durante pandemia por transición digital
- Estrategias diferenciadas para docentes de planta y cátedra
La Universidad promueve la interacción académica mediante redes, cooperación internacional e interdisciplinariedad.
- 230 profesores participaron en interacción académica (2018–2024)
- Participación en redes internacionales de investigación
- Movilidad académica y colaboración con universidades globales
- Implementación de metodologías COIL (aprendizaje colaborativo internacional)
- Producción académica: artículos, libros, eventos científicos y proyectos
Juicio del Factor
La Universidad de La Salle reconoce al profesorado como eje central del cumplimiento de su misión, consolidando un sistema robusto de desarrollo profesoral que integra carrera académica, evaluación, formación continua e interacción académica.
Se evidencian avances significativos en la cualificación docente, reflejados en el incremento de profesores con formación doctoral (del 27% al 49%), así como en la consolidación del escalafón académico, con mayor presencia en categorías superiores.
El sistema de evaluación docente se posiciona como una práctica formativa e integral, con alta participación y resultados en niveles de excelencia, fortaleciendo la cultura de mejora continua.
Oportunidades de mejora:
- Fortalecer la asignación estratégica de plazas docentes según necesidades académicas.
- Incrementar el número de profesores en áreas específicas para garantizar relevo generacional.
- Diversificar los incentivos docentes más allá de la producción investigativa.
- Fortalecer estrategias de formación adaptadas a condiciones laborales diferenciadas.
- Consolidar perfiles docentes diferenciados según funciones sustantivas.